我的支教故事：人生的四个驿站——遇见、成长、感动和希望
有一种生活，你没有亲身经历过，就不会知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有亲身体验过，就不会知道其中的快乐;有一种快乐，你没有拥有过，就不会知道其中的纯粹。在这几年的支教生活中，有最美的遇见，收获着满满的感动和希望。
支教的第一个驿站——江古小学 最美的遇见
我叫蒋玉芳，文德小学英语教师，从教25年。2015年9月，提着行李来到我的第一个支教点——镇远县江古小学。这是一个乡镇中心小学，共有16个教学班，800余名学生和40名老师，学校很漂亮，学生也天真可爱，很快我就融入了这个大家庭。
起初，学校安排我教六年级3个班的英语，但是每个星期的课时才有6节，我觉得是远远不够的，于是我找到校长给我“加课”。在我的强烈要求下，学校每班给我安排了2节早读和晚自习及实践课程，算下来，我一周就有20多节课。有人觉得我很傻，“干嘛要那么多课?何必搞得那么认真，不就是出去支教，一年很快就过去了。”我不是傻，而是想要在有限的时间里，为这里的孩子做多一点事。于是课上课下，我都致力于教学和管理，与孩子们一起背单词、练口语......我的坚持和努力果然没有白费，孩子们学习兴趣提高了，单词量大增，课文读得流利，竞赛得到了表扬，我的心里有说不出的幸福感。
在支教的第二个学期，原来学校的校长打电话给我说：“蒋老师，文德小学没有英语老师上课，你在江古上四天，来文德上一天，教五、六年级的英语，请你克服一下困难，支持一下工作，行吗?”我欣然答应了校长的要求，每周都要乘坐几个小时的车程辗转于两个学校之间，很累。但是看着学生认真背单词的、专心听讲、积极发言的样子，我觉得很美、很满足，因为在这里，我遇见了一群可爱、上进的孩子。
支教的第二个驿站——报京小学 最快乐的成长
2019年7月，我又主动要求外出支教。这一次，我来到了镇远县的报京乡中心小学，这是一个偏远的苗族与侗族聚居之地，有人劝我不要去，那里条件艰苦、语言沟通困难。但不正是因为偏远和艰苦，才需要支援吗?
在支教开始之前，我大致了解了这个学校的英语教学情况，随即便主动申请担任基础最差的四年级和六年级英语教学任务。第一节课，我想测试一下六年级孩子的英语水平，便问他们会不会说1-10的英语单词?竟然没有一个孩子说出来， 我很震惊，心里一直在思考，我怎么去改变呢?那一晚，我彻夜未眠。我整整花了一个月时间去调查了解学生学情，分析原因、制定学习方案，试图一点一点去改变现状。
在我教的学生中，有两个学生在老师、同学眼里成绩差很，不爱做作业。但自从我接手这个班后，他们好像改变了，一点也看不出懒，不爱做作业。课堂上，他们专心听讲，很快就能用英语从1数到100。起初数得不够流利，于是，他们两个在放学之后，主动找到我说：“老师，我们从1数到100给你听听，看对不对?”，他们一边数一边配上我教他们的手势，样子可爱极了!就这样，一群基础差的学生，在互相带动和影响下，慢慢地改变、慢慢地成长。期末考试，两个年级均分由原来的的倒数第一，上升到全县统考第十一名和第十八名，学生很开心、家长很满意，我也很快乐!我知道学生在成长，我也在成长!
支教的第三个驿站——尚寨小学 最纯粹的感动
对于支教，我似乎有点“上瘾”，在报京小学支教结束后的两天，得知学校要排老师到尚寨小学支教，我再一次自告奋勇前去。
第一天来到学校报到，学校没有住宿，几番周折，终于在学校找到了一个楼梯间的阁楼!可是房间里堆满了杂物，在几个学生的帮助下，我终于收拾出了一间窗明几净的“落脚地”。起初，房里没有灯，我点了一个星期的蜡烛!当我把这事告诉给同事时，同事说：“幸好是你去，要是桂妹妹去，她肯定要哭!她是吃不了这些苦的。”其实，这些困难，一点也难不倒我，因为我妈妈曾经对我说过“吃得苦中苦,方为人上人”，我时常把这些话记在心里，也告诉给我的孩子和学生们。
这次，我担任三年级和六年级英语教学。因为三年级的孩子不住校，我就建立一个微信群，每天下午在微信群里，发送英语的朗读视频，要家长在家监督孩子跟读、朗读，或者把单词编成顺口溜发送在群里,家长监督孩子朗读，并把朗读视频发送在群里，孩子们兴趣高涨起来。通过一个单元的学习、检测，考试结果出乎孩子的意料，他们惊呼：英语太好学啦!考个90分太容易啦!
有了第一次的收获，孩子们天天都盼着上英语课，即便没有英语课，也每天坚持读英语。有的学生还追着我问：“Miss Jiang，什么时候考试?”“Miss Jiang，这次没考好，下一次我一定要考100分!”一位家长说：“我家闺女很喜欢学英语，蒋老师肯定有什么高招。”每每听到这样的话语，一股股暖流流入心间。
当然，每个班级总会夹杂着一些不和谐的声音，总有那么几个让你有操不完的心。班上有个学生，因为父母离异，长期缺乏母爱的他很叛逆，在学校喜欢顶撞老师，在家喜欢顶撞爸爸，学习一直垫底。得知他的情况后，我经常找他谈话、叫他去我的住所吃饭，周末到他家家访，时不时给他买点文具、书籍，有时还给他学习“加餐”。同学们都对他说：“你有蒋老师，还多了个‘蒋妈妈’”。不知道是我做的饭，还是我的哪一句话，哪一个行动感化了他，还是他学会自己长大，有一天，我收到了他写的纸条：“蒋妈妈，谢谢你为我做的一切，请放心，我一定做个懂事的孩子，不再让你操心了”。看到纸条，有种莫名的感动，一种最纯粹的感动扎进我的心坎，我想这就是支教的意义。
支教的第四个驿站——从江松陇小学 最热切的希望
从江，曾是一个深度贫困的地方，经济、文化、教育欠发达，但只要那有需要，我便义无反顾奔向它。2021年年初，因工作需要，我被选派到从江县下江镇松龙村的松陇小学支教，这是一个村级完小松陇小学，距离从江县城约一个多小时的车程，交通很不方便，但既然选择支教，便只顾风雨兼程。
开学时，学校加我们三个支教的老师一起有10个人，一至六年级6个班，251个学生。因学校极度缺语文老师，校长问我愿不愿意教四、六年级语文，起初我是不愿意的，因为我是英语老师，不能误人子弟。但考虑到学校方方面面的困难，我只好硬着头皮去承担两个年级的语文教学兼班主任工作。为了把语文课上好，学习和备课是我每天的必修课，有时为了弄通一个教学难点，我会熬到凌晨一、两点。
学生基础差，底子薄，没办法，我只能讲得细、很慢，尽管如此，第一次语文检测时，我还是被学生的成绩震惊了，均分三十几分呐，这个打击让我措手不及。在详细了解后，我才知道，这里的学生学习意识不强。我想这样下去是不行的，一定得想办法去改变。
要搞好教学，先整顿好纪律。经过一个月的纪律整治，学生的心静了，教室里安静了，整个校园也安静了，学校纪律上的变化，大家有目共睹。
接下来，可能还有问题和困难正等着我们去改变,前方的路也许很远、很难，我也不知道在这里支教的时间里能做多少改变，但我坚信，只要我们能坚定心中的理想信念，我们就能看到希望，这里的教育、这里的学生一定会有更多、更好的改变!
上一篇：锦屏县公积金：贷后“回访”破难题 服务工作获点赞
下一篇：最后一页
贵州历史
贵州历史
贵州历史
QQ公众号关注
新浪微博关注
微信号:dd_gzw
工商网监
常务理事
公安备案
工信部备案
安全联盟
实名认证