安顺市积极推动“普职互通”育人模式改革-贵州网

安顺市积极推动“普职互通”育人模式改革

发布时间：2020-11-07 23:02:06 来源：安顺市政府办公室

　　普通高中是升学教育，职业学校是就业教育，二者长久以来泾渭分明，《国家职业教育改革实施方案》中明确指出职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。近年来，该市高度重视普通高中多样化发展工作，借着国家进行教育体制机制改革的时机，打破了普职之间的藩篱，建起了双向流通的立交桥。2016年10月制定下发了《安顺市教育局关于印发〈安顺市2016年“普职互通”试点班实施方案〉的通知》(安市教通〔2016〕92号)，积极推动了该市普通高中与中职学校“资源共享、课程共建、教师互动、学分互认、学籍互转”，构建普通教育和职业教育开放衔接的教育立交桥，为学生提供多次选择机会，促进学生多元发展。

　　该市共有8所中职学校(含安顺职院中职部)，可容纳在校学生2.5万余人，但由于受地方经济社会发展制约，社会对中等职业教育的认可度不高，很多学生初中毕业后如果没有考取普通高中，宁可外出务工也不愿就读中职学校，导致中职学校招生困难。这种情况在紫云县等贫困地区显得尤为突出。如何吸引他们进入中职学校就读，完成高中阶段教育，一直是一个难题。正是实施了“普职互通”育人模式改革，使很多学生看到了就读普通高中的希望，所以各中职学校以“普职互通”模式招收了相当一部份游离在普通高中和中职学校之外的学生，紫云县、关岭县等部分县区职业学校“普职互通”学生比例甚至达到了新生规模的一半以上。这些学生经过一年的中职学校熏陶后，除部分升入普通高中，完成高中阶段教育外，其余大部分学生可在中职学校顺利完成中职教育，直至升入高职院校。可以说，“普职互通”模式的实施，吸引了一大批可能辍学的学生进入了中职学校就读，扩大中职招生规模，弥补了部分县区普通高中办学资源不足的困难，有效提高了高中阶段入学率。

　　近年来，安顺市各职业学校每年招收“普职互通”试点班学生1500余人，这些学生在各职业学校就读中职一年级期间，各学校加强职业素养教育和职业生涯规划教育，部分学生转入中职学校其他专业就读。次年7月由市教育局统一组织选拔考试，严格按照各中职学校与各普通高中签订的协议比例，从高到低遴选优秀学生转入当地普通高中就读，经统计全市“普职互通”试点班招生人数逐年提高，2018年1000余人,2019年1200余人，2020年1800余人。如，蔡佳佳，2017年毕业于关岭寄宿制中学(初中)，因中考失力，未能考入普通高中，就读于关岭县民族中等职业学校“普职互通班”，在一年的学习中她始终不放弃，2018年成功通过市级选拔考入关岭综合性高中继续学习。今年成功考入武汉轻工大学(二本)设计学类专业。像蔡佳佳这样通过普职互通试点班再次进入普通高中，最终考上大学的学生还有很多，“普职互通”试点工作，即扩大了中职招生规模，又给一部分中考失力学生一次选择的机会。

　　随着该市普通高中与中等职业学校“普职互通”试点工作的有序开展，“普职互通”试点班给了学生二次选择的机会，这一改革举措将更好地打破普职身份界限，为学生多元发展提供可能，实现学生在普通教育、专业教育、技能特色等方面的多元发展。

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