安顺市西秀区：三十二年情系特殊教育
邓兴国1989年毕业于安顺师范学校普师专业，在西秀区特殊教育学校(原安顺市盲聋哑学校)工作至今已32年，他说：“自己的一生，只为做好特殊教育这一件事。”
当年，邓兴国满腔热血地走上工作岗位，然而面对一群特殊的学生，令他手足无措。于是，邓兴国和聋哑学生一起，24小时吃住在学校，向他们学习使用手语，并自学《特殊教育概论》、《聋生心理学》、《聋教育学》、《聋校教材教法》等特殊教育理论。就这样，他一边学习一边实践，经过一段时间，终于可以和学生交流并进行教育教学。他将学到的知识结合自己的教育教学实际，使自己的教育教学工作水平不断提高，并得到了学校领导同事、学生和家长的好评。
2017年，邓兴国担任学校校长，他从学生实际出发，以培养学生“成长、成人、成才、成功”为目标，注重学生行为习惯养成教育，开展丰富、实用的职业教育，逐步培养学生自信乐观积极的心态。注重加强学生思想品德和心理健康教育，牢固树立学生“自尊、自信、自强、自立”的意识，培养学生特长，积极推行新课程理念，提升办学水平，为学生融入社会生活、就业打下坚实基础。
邓兴国积极探索“教育、康复、职业训练一体化”的办学模式，探索实践特殊教育办学向两头延伸，对学龄前残疾儿童实施早期干预和学习准备期教育，对年龄在十三周岁以上的残障学生开展职业技能训练和入职准备期教育。做到医教结合、按需施教、补偿缺陷、开发潜能，不断强化、提升学生各方面的能力。面对特殊学生，他要求把平常的事情做到极致，在每一位不同学生的身上进行探索，积极构建不同且适合每一位学生的教学方法，帮助特殊学生自信地走进社会。
在认真完成学校教育教学任务的前提下，邓兴国多次担任贵州省特殊教育师资培训班手语、语文教材教法等任课教师。2016年，被聘为贵州省特殊教育师资培训中心教师；2018年，申报省级课题《贵州省视障学生社会适应能力调查研究》；2019年，被贵州省教育厅聘为“首批培育期省级示范性特殊教育学校和第二批省级示范性特殊教育学校”评审组专家；并被贵州省特殊教育师资培训中心、安顺学院聘为贵州省“国培计划”(2019)特殊教育骨干教师培训学员个人研修阶段指导教师；2020年，被评为安顺市优秀教师。
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